扬州市江都区育才中学2014年度教师校本培训计划

作者: 来源: 发布时间:2014年03月06日
 

 

随着新课程改革的不断深入,对教师素质提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高教师的专业化水平。校本培训是促进教师专业发展的平台,也是切实推进学校质量提升和特色发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并将校本教研作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:

围绕市、区教育局和学校年度工作任务,以提高教师专业化水平和业务能力为主要目标,面向全体教师,扎实开展并积极推进校本教研,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期课程改革需求的教师队伍。

二、学校师资队伍现状:

我校现有专任教师185人。从年龄结构上看,30周岁以下11人,3040周岁81人,4150周岁85人,50周岁以上有8人;从学历结构上看,研究生学历15人(含4人在读),本科学历173人,专科学历3人;从职称结构看,中学二级教师47人,中学一级教师77人,中学高级教师61人;骨干教师年龄结构有老化趋势,年轻的骨干教师偏少,需要尽快提升中青年教师尤其是青年教师的业务水平和专业发展,以保证我校更科学更高效更和谐的发展。

三、工作目标及主要措施:

1、强化师德培训

进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师(学生和家长的满意率不低于95%)。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我区教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

2、继续网络运用培训

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益;本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体教师都能够操作电教仪器设备,并及时组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。 (3)培训全体教师学习利用微博、微信,掌握上传资料和网上资料的筛选使用,大大促进了学校网站的建设、更新和利用。教师培训形式主要采取集中培训、个别辅导和教师在家自学的方式。

3、关注新课程培训

组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》和各学科的《考试说明》等有关基本理论为主要指导,以扬州市培训的教师为主讲,按教研组和备课组为单位,集中教师从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者:教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者,将新课程要求、新教育理念和新学生实际相结合,促进学生的全面和谐发展,有效地提高我校教育教学品味和教育教学质量。

4.扎实教研组、备课组活动

     从开学起,各教研组组织全组教师制定计划、安排一人一课和同课异构布置,然后采用教研组和备课组活动交叉进行,每次研讨课必须课前研讨、课中观摩、课后品评和总结反思等四环节,提高活动的针对性和实效性,促进了青年教师的成长;此外,通过新教育理念的学习和同行的切磋,提高了教师队伍的整体素质。保证活动有主讲、有记录、有收获。

5.组织专家讲座和专题论坛

     为了进一步提高教师的全面素养和教科研能力,学校邀请市内外教育专家、名师就教师的专业发展和技能提升做专题讲座,提高教师对自身发展的必要性和紧迫性的认识,同时获得专业发展的方法途径;选派教师外出参加教育、教学论坛并回校传达,继续在校内举行班主任管理论坛,就身边的案例、本校的实际进行探讨、研究,以教育科研来促进日常教育教学工作。

6.开展校级教育教学反思和教学故事评比

     根据教师的成长发展需要,我校组织教师总结反思教育教学实践,运用所学的理论知识,积极撰写教育教学反思和我的教学故事并评比,鼓励教师从教书匠向教育专家成长,适应新的教育要求,推进学校校本教研的发展。

7.放大“名师引领我随行”示范课

     我校借助于“网上结对”教学交流平台,发挥我校名教师、骨干教师和各学科带头人的资源优势,开展“名师引领我随行”示范课观摩活动,让全体教师特别是青年教师有学习的范例和机会,提高了优质师资的积极性和对其他教师的辐射和带动作用,促进教师的整体发展。

8.举行市、区公开教学活动

为了进一步发挥“三星级学校”示范作用,展示我校的教学成果,打造成就名师的平台,加强校际教学交流,开展区级或以上公开教学活动。每次公开教学活动都根据教研实际选定一个主题,使公开教学活动有形式、有内容、有成效、有提高。同时,不断培养优秀青年教师参加各级各类优质课比赛,并采取切实有效措施帮助他们成长发展。

9.鼓励校本课程开发

     鼓励各备课组或几个备课组联合进行认真调研并依据我校师资和资源实际开发校本课程,积极打造教育教学特色。本学年在生物和地理校本课程完善的同时,努力推进其他学科的校本课程开发。积极推进省市和国家级科研课题的研究,真正做到以教科研引领教育教学工作,以教科研促进学校的质量提升和特色建设。

10.丰富青年教师学会活动

     在总结我校青年教师学会活动的基础上,继续推进学会活动建设,细化活动内容,提高活动效益,使青年教师在活动中成长,在学会里发展,加快我校蓝青工程的建设步伐,集聚我校科学发展、长远发展、特色发展、和谐发展的后备力量。

11.鼓励教师参加各种比赛

      本年度教科室将以更大的力度鼓励教师参加各种教育教学论文比赛和各种赛课活动,让教师不断总结反思教育教学并不断提升为教育教学论文,不断探索微型课题研究,促进校本教研的扎实推进和教师的专业成长,为成就名师搭建平台,为学校的特色发展、和谐发展和可持续发展奠定坚实的基础。

四、培训对象

全校所有一线教师

五、主要活动安排

一月份:

教育教学反思和教学故事评比(6课时)

二月份:

青年教师学会活动(6课时)

三月份:

1、师德培训(12课时)

2、高中数学竞赛(4课时)

3、专家讲座(校本教研)(4课时)

四月份:

1、班主任管理论坛(6课时)

2、教师网络运用培训(6课时)

3、历史、地理教学视频比赛(4课时)

五月份:

1、课题研究培训。(4学时)

2、“运河情”教育教学论文比赛(6课时)

六月份:

青年教师读书交流(4课时)

七、八月份:

1、“教学新时空”网络学习(20课时)

2、市、区课程培训(8课时)

九月份:

1、各学科新课程培训传达(6课时) 

2、教研组、备课组计划(4课时)

十月份:

1、校本课程开发(36课时)

2、“名师引领我随行”示范课观摩(12课时)

十一月份:

1、在职攻读教育硕士(36课时)

2、校际间教学观摩活动(6课时)

3、面向区级以上公开教学活动(6课时)

十二月份:

1、西南网校远程教育(36课时)

2、“网上结对”教学交流(6课时)

3、专家讲座(4课时)

另每学期教研组、备课组教研活动(36课时)

 

江都区育才中学2014年度教师培训计划

时间

地点

培训内容

主讲

参加人员

折算学时

1

行雅报告厅

教育教学反思和教学故事评比

校内专家

全体教师

6课时

2

行知楼三楼

青年教师学会活动

吴金生

35周岁以下教师

6课时

3

行远楼

师德培训

吴金生 孔军

全体教师

12课时

3

行远楼

市局教研专家讲座

殷传琴

全体教师

4课时

4

行知楼三楼会议室

班主任管理论坛

 

全体班主任

6课时

4

行知楼

三楼机房

教师网络运用培训

袁小翔

全体教师

6课时

5

行远楼

课题研究培训

 

全体教师

4课时

5

各办公室

“运河情”教育教学论文撰写、评比

 

全体教师

6课时

6

行远楼

青年教师读书交流

 

35周岁以下教师

4课时

7

扬州石塔宾馆

各学科新课程培训

专家

部分教师

6课时

7-8

网络

“教学新时空”网上学习

 

全体教师

20课时

8

扬州会议中心

各学科新课程培训

专家

部分教师

6课时

8

阶梯教室

新课程培训心得交流

吴金生

全体教师

8课时

9

行知楼会议室

教研组、备课组计划

教研组长

全体教师

4课时

9

教育局

参加区级教育行政部门组织的优质课

 

部分教师

18课时

10

育才中学

校本课程开发

 

部分教师

36课时

10

育才中学、区一中 

“名师引领我随行”示范课观摩

 

全体教师

12课时

11

 

在职攻读教育硕士

 

部分教师

36课时

11

江都区各学校

校际间教学观摩活动

 

部分教师

6课时

11

育才中学

面向区级以上公开教学活动

 

部分教师

6课时

12

进修学校

西南网校远程教育

 

部分教师

36课时

12

网上结队学校

“网上结对”教学交流

 

部分教师

36课时

12

行远楼

专家讲座

外请专家

全体教师

4课时

12

总结本年度校本培训工作,收集、整理培训档案资料

 

 

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